Faena Literaria

1. ¿Cómo los educadores son capaces de reestructurar los modelos y crear nuevos vinculos que refuercen aspectos especiales del aprendizaje desde el uso del ciberespacio? RTA:  Como hemos venido planteando en los núcleos problémicos anteriores, el hipertexto y la tecnológica en general  deben ser concebidos como medios interactivos que requieren de implicaciones en el campo educativo (Escuela), después de todo la esencia de la misma es de proporcionar libertad total a la accesibilidad al conocimiento. Es decir que los educadores tenemos que empezar a pensar a partir del contexto, y más aun en esta revolución de la tecnología y la comunicación, para que la escuela no pierda lo más valioso e importante: el proceso cultural, y con él, al estudiante (hombre), inserto en la cultura. Con esto no pretendemos restar valor a la labor de formación-aprendizaje a la escuela convencional,   pero la idea de  reestructurar modelos en el campo pedagógico, es de usar en el aula, un...

1. ¿como se pueden articular la literatura y el hipertexto? RTA: La   literatura y el hipertexto, están muy   ligadas, puesto que juntas comparten un objetivo primordial de llevar al lector a un mundo imaginario de fantasía y realismo mágico. Donde la ficción se presenta como elemento esencial: La ficción en la literatura se presenta en los referentes mentales que el lector halla mientras lee un texto literario, es decir el contexto situacional expresado por autor y descifrado por el lector,   y en el hipertexto la ficción o hiperficcion es la manera como se utilizan los recursos visuales para narrar la historia. En este caso, la ficción se halla como herramientas complementarias de la información textual como imágenes, video clics, audio. Etc. Que conllevan   al parte ficcional y creativa del lector. Entonces la articulación de estas dos, es necesario para enriquecer de forma ilimitada el territorio de la narración, ya que una complementa a la otra, sirvi...

HIPERTEXTUALIDAD: es la acción que se utiliza dentro del hipertexto, es decir la relación que se forma entre un texto y otro dentro del hipertexto METATEXTO: es el texto global que se forma a través de los nexos dentro del hipertexto INTRATEXTUALIDAD: INTERTEXTUALIDAD: es la relación que existe entre un texto escrito y otro LEXIAS HIPERTEXTUALIDAD: son los bloques de texto que permiten la relación con otros textos del mismo autor o de otros autores HYPERCARD: es un sistema de APPLE para transcribir al hipertexto CD WORD: muestra el texto en formato de CD NEXOS ELECTRONICOS: son los que unen las lexías externas a una obra o textos paralelos, comparativos o de otro autor IN MEMORIAM: es un tipo de textualidad electrónica, la cual dio origen al hipertexto TEXTO LINEAL:  es el texto impreso, el cual carece de información visual (multimedia) y del mismo modo no permite una lectura activa. PROTOHIPERTEXTUALIDAD: formato de hipertexto que atomiza y dispersa el texto origina...

1. ¿Qu é es Hiperficci ó n? RTA: Hiperficci ó n o narraci ó n hipertextual son las narraciones escritas compuestas por lex í as dentro de un hipertexto. Existen dos tipos de Hiperficci ó n, seg ú n la relaci ó n lector-autor a) . Hiperficci ó n constructiva o autor í a La Hiperficci ó n constructiva funciona como; autor í a compartida donde la intenci ó n es m á s l ú dica que est é tica, cuando la autor í a es compart í a, es decir una historia es escrita o modificada por varios autores. Entonces, Se podr á decir que en este tipo de Hiperficci ó n son de vital importancia, tanto el autor como el lector; ya que de modo cooperativo se construye una historia en donde ambos pueden interactuar y convertirse a la vez en escritores, provocando una estimulaci ó n hacia la parte creativa. b) . Hiperficci ó n explorativa Este tipo de hiperficci ó n, le brinda la posibilidad al lector de tomar decisiones sobre sus trayectos de lectura, a elegir los nexos necesarios para...

Diana Patricia Ramírez  ·          ¿Cuál es el papel del lector frente al hipertexto? R/. El sistema intermedia (Hipertexto), modifica sin duda alguna la experiencia del lector, este se encuentra frente a una nueva herramienta, la tecnología del libro convencional.  Es decir este ya no es lineal, lo cual hace que de una lectura más compleja (Multilineal), ya que ubica un texto primario en una red de nexos con diferente clase de información tales como diccionarios, vocabulario, traducciones, etc. Material segundario que permite la interpretación del texto electrónico.  Este sistema, como lo llamamos anterior mente, trabaja con unos datos que permiten que el sujeto al enfrentarse al texto actué libremente para navegar de manera lineal y no lineal accediendo a diferentes tipos de información, dándole la oportunidad de acceder a mas de un documento. Y que este opte un papel de lector, crítico y escritor, escritor porque esta herra...

1 ¿Es el hipertexto una herramienta tecnológica facilitadota de la escritura? La incorporación del hipertexto a la educación escolar proporciona al docente nuevos recursos para la creación escrita. Actividades como añadir, eliminar, fraccionar, asociar, reordenar y relacionar, entre otras, se pueden promover con la escritura de hipertextos, ya que este tiene como enfoque el manejar y organizar enlazando la información. 2 ¿Cuáles son las potencialidades teóricas y creativas para la escritura hipertextual? Vannevar Bush imagino un texto virtual que permitía la interacción y que trascendencia los limites físicos del libro, inventando un sistema llamado MEMEX (sistema de memoria extendida) ofreciendo a los usuarios la posibilidad de seguir múltiples trayectorias lo que permite nuevas formas de lectura y escritura.Roland barthes“pienso en un texto formado por bloques de palabras o de 9imagenes, electrónicamente unidos por múltiples trayectos, cadenas o recorridos dentro de una te...